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Formato RAE
Información general
Tipo de documento Cartilla digital
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Titulo del documento Cartilla de Ciencias Naturales (4°)
Autor (es) Serie Naturales. Escuela Nueva
Publicación Serie Naturales. Escuela Nueva
Unidad patrocinante Ministerio de Educación Nacional (MEN)
Ciudad y año Bogotá, 2010
Palabras claves Reproducción sexual, anomalías genéticas, árbol genealógico, inercia, fuerza, masa, materia, peso, balanza, estados de la materia, mezcla
Descripción
La cartilla es un recurso de actividades para el docente y los alumnos sobre diferentes temáticas de ciencias naturales para el grado 4°. Estas actividades contienen un paso a paso para desarrollarlas, así como las bases conceptuales para llevarlas a término. También ofrece los estándares propuestos por el MEN para estos contenidos.
Fuentes
Contenidos del MEN
Contenidos
El documento contiene los temas que el MEN propone para grado 4°. La descripción de contenidos como especie y reproducción inicia con preguntas con las que se busca reconocer los conceptos previos de los estudiantes. Define conceptos como óvulo, embrión, espermatozoide y cigoto. Analiza y promueve actividades sobre el árbol genealógico y la dispersión de la semilla (mecánica, por el viento, por los animales y por el agua).

Posteriormente trata el tema de movimiento de los cuerpos, por medio de una fuerza ejercida desde el exterior (gravitacional, eléctrica, magnética, por fricción). Desarrolla conceptos como inercia y masa los cuales, en relación con las máquinas, mejoran y facilitan el trabajo humano; en ellos se ejerce fuerza en ciertos puntos de apoyo.

Por último, aborda los elementos, los compuestos y las mezclas. Explica las propiedades de la materia y las explica por medio de un experimento (fusión, ebullición, dilatación). Diferencia conceptos como elementos (una sola sustancia) y compuestos (sustancia con átomos diferentes). La mezclas son el resultado de la unión de una o más sustancias; pueden ser homogéneas y heterogéneas.
Recomendaciones
La parte final de la cartilla ofrece sugerencias para los maestros y las maestras en los que reflexionan sobre su quehacer y especialmente sobre el cuidado que debe tenerse al tratar temas referidos a la migración o el desplazamiento en los territorios, dada las situaciones críticas que viven algunas comunidades. Recomienda generar transversalidad con el conocimiento de otras áreas, buscando promover pensamiento crítico e integrador sobre problemáticas y situaciones en la vida cotidiana.
Elaborado por: Mónica Molina
Revisado por:
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